摘要：高中信息技术教学立足于科技型人才和综合性人才的培养策略，旨在让学生具备综合学科素养和能力，更好的应对个人发展和社会挑战，但在实际教学中，由于现有教学结构、应试制度的影响，导致高中信息技术教学存在一定的问题，需要教师结合学生的学业情况、学习情况、认知理念，创新教学方式和方法，改变传统的教学理念，让学生真正从学习信息技术知识中有所收获和成长。

关键词：高中信息技术;教学问题;教学策略

科技的进步和社会的发展带来了诸如大数据、云计算等概念和社会生产生活各方面，尤其是教育领域、教学方法创新等方面的融合，也对学生的个体生活和精神生活产生了不同程度的影响。在此阶段对高中生进行信息技术教育不仅有利于学生摆正自己的网络使用观念，学习正确运用网络的方式方法，也可以让学生掌握必要的现代化人才本领和技术，更好的理解诸如微课、翻转课堂等教学形式的意义，更好的实现跨学科知识的领悟与接纳。

一、高中信息技术教学中存在的问题

（一）学生对课程的重视程度不够

受传统教学观念的冲击，学生在高中阶段普遍对于高考科目有极高的重视程度，而对于诸如音乐、美术、信息技术等处于放松或放任不管的状态，利用课上时间学习其他内容或放松整体学习压力;又由于网络技术的兴盛和移动终端设备的普及，部分学生将信息技术教学与自己既有的计算机使用水平划等号，认为此部分知识即便不学习也可以掌握，综合导致学生对本课程的重视程度不够。……