摘要：学习物理概念是学习其它物理知识的基础，概念是反应事物客观本质的和共同特点的总结，只有理解了最为基础的物理概念，才能够更为深层次的学习物理学中的定理、原理、定律等复杂知识。因此，物理老师在教学中一定要重视最为基础的物理概念，把基础打牢，采用更加多元素的方式引入物理概念，从感性和理性两个层面更为深刻的认识物理概念，多角度阐述物理概念所表示的意义，并举出具体的例子加深同学们对物理概念的理解。

关键词：高中物理;概念教学;多元素

学生能否在当下学好物理概念很大程度上决定了之后能否学习好物理，可以说大多数物理基础题目都是从物理概念延伸出去的，是学生分析问题、解决问题的基本依据，决定了学生今后在生产和生活中运用物理知识解决问题起跑线的高低，以下将会从概念的引入、了解物理概念含义等几个方面具体阐述如何进行高中物理的概念教学。

一、物理概念的引入

任何教学在一定的情境中进行，都能够大大增加教学效果，良好的教学情境往往能够使人们的大脑最快速的融入其中，开阔视野，大脑更快速的做出反应。特别是一些本身就生动有趣的情境，更容易调动学生的情绪，吸引注意力，使学生求知欲增加，跟随老师的思绪主动探索。要想达到这样的效果就要求物理老师有较高的专业素养，能够熟练掌握每一个物理概念的前世今生，对各物理知识之间的关系能够做到了然于胸，了解一些物理小故事。……