包婷

摘要：“奇巧化学”学科课程群立足于学校学科课程群体系的总体框架，以核心知识、关键能力、思维方法、学科品格为发展目标，在不同学段协调规划。七年级，设置综合性的社团课程，帮助学生开启化学之门;八年级，在学生已有科学认知的基础上，开展线上拓展学习活动和线下交流互动活动，助力学生开阔学科视野;九年级，以国家课程为主，以校本课程为辅，强调科学探究，提升学生素养。

关键词：“奇巧化学”学科课程群;国家课程;校本课程

初中化学课程旨在引导学生更客观、全面地认识物质世界变化规律，同时进一步培养学生发展所需要的化学核心知识、关键能力和情感价值观。在基于实际问题情境的教学中，教师需引导学生感受化学技术与生产生活的密切联系，并从科研创新、绿色化学等角度帮助学生进一步理解化学的学科价值，在逐步提升自我科学素养的同时，为更好地适应现代社会做准备。

义务教育阶段，化学学科的启蒙意义不是基础知识的重复固化，而是围绕思维拓展的探究性学习。据此架构课程体系，才能增强学生协同学习的合作意识，提高学生类比迁移的思维能力。立足于学校学科课程群体系的总体框架，我们以核心知识、关键能力、思维方法、学科品格为发展目标，在不同学段协调规划“奇巧化学”学科课程群。

一、“奇巧化学”学科课程群的构建

“奇巧化学”，“奇”是指基于真实的生活情境，让学生感受奇趣的实验现象，理解奇特的实验原理，体悟奇妙的实验应用;“巧”则是指在学科融合的综合性活动中让学生学习真实有用的化学，学会用化学的眼光看世界。……