袁爱国

摘要：2020年以及2021年全國各地中考作文试题内容及形式与统编初中语文教材密切关联，体现了“教、学、评一致性”，同时融通学生生活，实现规范写作到创意写作的多元化测评。当下写作教学需要进一步学习、吸收、转化语文课标新理念，以生为本用好教材，提升日常写作教学品质，从根源上促进学生写作素养的发展。

关键词：教、学、评一致性;写作测评;统编教材;中考作文试题

《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标”）明确了语文学科核心素养内涵，改革了课程结构，提出了崭新的学习方式，研制了学业质量标准，这些变革对当下义务教育阶段的语文教学也有深刻启发。同时，随着统编初中语文教材自2017年开始在全国推广实施，教材中设置的写作教学内容直接影响了中考作文测评的形式与内容。2020年以及2021年全国各地中考作文测评在吸收新课标理念的基础上致力于语文核心素养的考查，结合统编初中语文教材做了有益的探索，体现了“教、学、评一致性”。黄伟教授认为，坚持并践行“教、学、评一致性”，可以推进语文课堂教学改革，改变语文课堂教学的生态。现结合近两年中考作文典型试题做简要分析，以期对当下写作教学有所裨益。

一、中考作文试题与教材写作专题呈现一致性趋势

（一）写作内容的一致性

近两年，各地中考作文试题与统编初中语文教材写作专题的内容融合度高，体现了“教、学、评一致性”。崔允漷教授和夏雪梅博士认为，“教、学、评一致性”若置于课程视域，就体现了课程的思考逻辑。……