陈黎静

摘要：在开展阅读教学设计时，教师可通过挖掘主题与内容，为学生设计具体的、有情境的英语学习活动，将学生学习兴趣与学习热情的激发作为首要目标，并带领学生深度参与课堂学习，发展学生的英语核心素养。本文即以阅读活动为载体，分析了在新时代背景下以学生为主体的创新性阅读教学活动的设计，从教材分析、教学目标的统筹、活动程序的设计等方面阐述了英语学习活动观视角下的阅读教学策略。

关键词：高中英语;语篇教学;阅读;核心素养

【中图分类号】G633.4       【文献标识码】A         【文章编号】1005-8877（2021）29-0015-02

A Probe into Reading Teaching Strategies Based on the View of English Learning Activities

CHEN Lijing  （No. 8 Middle School of Putian City，Fujian Province，China）

【Abstract】 When developing reading teaching design，teachers can design specific and contextual English learning activities for students by digging out topics and content，taking the stimulation of students interest and enthusiasm for learning as the primary goal，and leading students to participate in classroom learning in depth ，To develop the core competence of students in English. This article takes reading activities as the carrier，analyzes the design of innovative reading teaching activities with students as the main body in the context of the new era，and expounds the perspective of English learning activities from the aspects of textbook analysis，overall planning of teaching goals，and activity program design. Reading teaching strategies under.

【Keywords】High school English;Text teaching;Reading;Core literacy

研讀《普通高中英语课程标准（2017年版）》，发现其指向英语学科的核心素养，提出了英语学习活动观，学生在语篇主题意义的引领下，通过学习理解、实践应用、迁移创新等英语学习活动，经历分析问题和解决问题的过程。程晓堂、赵思奇在《英语学科核心素养的实质内涵》一文中提出，修订的《高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四方面。刘道义教授提出，培养学生核心素养是国际形势发展的需要。学习活动观并不是某种固定的活动模式，而是指一种宏观的学习途径。因语篇阅读在高中英语教学中具有重要作用，教师在遵循英语学习活动观设计课堂教学内容时，需要根据语篇的主题、内容、结构、语言特点等的深入解读，设计出三个层次的教学活动，即基于语篇的学习理解、应用实践与创新迁移。……