谢开云 郭玲

【摘要】数学是一门计算与应用相结合的科目，与中低年级相比，小学高年级数学的难度较大。应用题是小学高年级数学教学的重难点，也是培养学生解题能力的关键。但是，从我国目前的教育形式来看，小学高年级学生数学解题能力欠缺的问题普遍存在。因此，小学高年级数学教师应采取合理高效的教学策略，不断培养学生的解题能力。

【关键词】小学数学;高年级;解题能力

数学学科具有较强的逻辑性，尤其是小学高年级数学，学生在解答时，很难从直观的角度找出解题思路。这就需要教师转变教学观念，顺应时代的发展来更新教学手段，在适应小学高年级教学特点的基础上，实现有效教学，进一步提高学生的解题能力，进而提高数学教学质量。

一、加强审题方法指导，培养审题能力

（一）提高学生的阅读理解能力

当前，小学高年级的数学题目普遍存在字数较多、题型隐蔽的现象，若学生的阅读理解能力较差，其在审题时就会浪费很多不必要的时间，从而影响最终的成绩[1]。因此，小学高年级教师若想培养学生的解题能力，有必要提高学生的阅读能力和理解能力。在对应用题进行解答时，学生只有理解题目，并将题目中的条件有效标注出来，才能根据问题找出题目中的已知条件，进而找到解题思路。若想进一步提高小学高年级学生的阅读理解能力，教师还应对学生进行系统化的指导。

例如，现有一根10米长的木头，木匠第一次砍掉了，第二次砍掉剩余木头的，请问现在木头还有多长？……