张玉珠

摘要：小学班主任的班级管理工作，涉及学生的生活与学习等方面，对教师的职业素养与工作能力提出了更高要求。本文主要对小学班主任开展班级管理工作进行阐述，分析班级管理的内容与问题，提出建设性的整改意见，希望对班级管理水平的提升起到积极参照作用。

关键词：小学班主任;班级管理;策略

班级管理是开展班级活动的重要基础。班主任在班级管理教育中发挥关键性的作用，对学生的品行学识与言行举止等全面发展产生潜移默化的影响，因此应当加强班级管理的精细化程度，以为学生的学习与成长带来积极影响。但班级管理工作展开复杂繁琐，班主任还需在管理教育观念与方法等方面加强创新，促使管理教育体系逐步成熟优化，切实发挥班级管理的作用价值。

一、小学班主任班级管理的内容

小学班主任与任课教师的工作内容不同，负责传授知识与学生的日常管理。班主任的班级管理内容，主要体现在以下几方面：一是关注与保护学生的个性发展，赋予有管理能力学生的班干部职务，促使其管理才能的充分发挥。二是加强班级管理文化与制度的建设，渗透到各班级活动中，规范学生行为习惯的同时，提高班级的向心力与凝聚力。三是加强德育，通过合理的引导与教育，关注与培养学生的思想品行发展，夯实学生日后学习与成长的基础。

二、小学班主任班级管理中的问题

（一）管理缺乏民主性