罗琼

摘要：初中教材主要由精练细致的课文、丰富多彩的插图、丰富有趣的读物和习题组成。其中，“阅读材料”占很大比例，其作用不可低估。它既是对教材的完善和补充，又是对教材的重要延伸和拓展。对老师和学生来说，这是非常有益的。它有利于教师从中吸取教训，汲取知识进行有效拓展，提高教学质量，提高教学效率。有利于学生加强对知识点的理解，丰富地理文化内涵，培养优秀的地理技能。

关键词：初中地理;阅读材料;教学处理

地理是一门与生活密切相关的学科，学习最重要的是将所学付诸实践。因此，在地理教学中，教师应注意把握地理知识与生活的关系，引导学生学习对生活起着作用的地理，建设开放课程。大部分阅读材料取材范围广，特点丰富鲜明，内容生动有趣，不属于考试内容。学生阅读时不必充满压力，但可以提高他们学习地理的兴趣。尽管这些具有感染力的阅读材料起着重要作用，但如果不加以有效利用，它们将毫无用处。在接下来的部分，我将详细阐述阅读材料的分类和教学处理策略。

一、“阅读材料”的类型

（一）教材内容的拓展延伸

初中地理教材内容丰富，形象丰富，阅读材料广泛，大多是文本内容的延伸。这是课堂教学的重要组成部分，有助于促进学生综合素质的提高。如果教师能熟练运用“阅读材料”的内容，就可以将教材中的知识延伸到课外活动中，将理论转化为实践，实现各学科的有效整合^[1]。学生仅仅从课本上吸收知识是不够的，而这些阅读材料可以开阔他们的视野，帮助他们获得初步的地理实践能力。……