陶凤

摘要：语言的构建和运用是语文学科核心素养的重要组成内容，也是小学语文教学的重要方面。在素质教育深入发展的背景下，小学语文教师需结合课程目标与小学生的认知特征，总结小学阶段语文教学中语文的基本特点，切实培养学生的语言能力。本文在分析小学阶段强化语言教学的重要性的基础上，结合小学语文的语言特点分析了相应的改进措施，希望能为提升小学生的语文水平提供建议。

关键词：小学语文;语言能力;语言特点

一、引言

在小学语文教学中，语言层面的教学集中体现了语文学科的工具性。教师要优化语言应用来促进学生对语文知识的深度理解，提升学生的语言表达能力，进而发挥对学生学习思维的塑造作用。特别是对小学低年级学生而言，教师对教学语言的合理运用能够使得语文知识以更易于学生理解的方式来传授，同时增加语文的趣味性与生动性，丰富学生的情感体验。

二、小学语文教学语言的重要性

在教育改革持续深入的背景下，小学语文教学的内容愈加丰富，知识性也逐渐增强，这也在客观上对小学语文教师的语言水平提出了更高的要求。小学阶段学生的认知是表层的、具象的，仅靠其自身对语文阅读文本的理解是浅薄的，特别是在课程改革之后古诗文在小学语文教材中所占的比重上升，学生对教材文本内涵和育人价值的理解都更加依赖于教师的语言艺术[1]。……