徐伟民

摘要：针对目前中职课程存在的问题，学校对与中职平面设计Photoshop课程进行了课程教学的改革，为了提高和调动学生在平面设计过程中的主动性和创造性，在平面设计课程中开展混合式的教学实验模式，优化学校的教育效果。

关键词：混合式教学;教学模式;中职平面设计;Photoshop;应用

一、引言

随着大数据的发展，学校对于中职平面设计Photoshop的课程改革，混合式教学模式在中职平面设计Photoshop课程得到应用，让学生能获得更好的教育，促进学生在中职平面设计领域能得到有效提升。

二、混合式教学模式

混合式教学模式是将传统的学习方式具有的优点与网络化学习的优点融合在一起，扬长避短，这样做既能让教师在教学中起到引导、启迪和监督的作用，也可以让学生们在学习中变成主体并发挥自己的主动性、积极性和创造性。将混合式教学模式与传统教学模式作对比，混合式教学模式可以为学生提供良好的学习环境、提供丰富的学习内容、提供高质量的学习技巧，相比于传授枯燥乏味的知识，混合式教学模式的教学灵活程度会更高，能吸引学生学习的兴趣，改正学生课堂中的一切不认真习惯，使学生和教师能展开深度的学习并进行深层次的互动和探索。

三、传统的平面设计课程中不足之处

在之前的平面设计课程中，教师主要讲授课本内容，教学模式是“满堂灌”，这种教学方式对于学生学习效果上有很大的差别，有的学生硬着头皮认真听下去才能获得一些基础知识，有的学生会因为书本内容的乏味而上课开了小差，所以学生们在上课中学到的知识多少差别很多。……