张菲菲

摘要：在如今双减政策贯彻落实的情境之下，如何对小学语文课堂质量做出一定的调整和提升，已经成为了许多教师不可忽视的一个问题，而其中对于小学生语文水平的优化也成为教师需要攻克的一个重点难题，一旦教师能够找到正确的方法攻克这个问题，将会使得小学生提高自己的语文写作水平，更好应付以后的应试和提高自己的文化素养。

关键词：小学语文，优化写作水平，鼓励写日记，引导自主创作，挖掘深度思想

许多小学生之所以在小学阶段无法正确提升自己的写作能力，与一部分教师盲目注重让学生去进行一些练习，而没有找到最适合的方式方法，去匹配他们目前现有的写作能力，再去进行针对性提高有关，而现在有三个方法就是能够长期锻炼学生的写作能力，第一个方法是鼓励学生去进行日记的记录，用日记去记录他们日常生活中发生的一些事，使得其能够在记录生活的过程中也丰富自己的创作素材，并熟悉这个创作的过程。第二个方法是教师要擅长引导学生去进行一些自主创作，因为写作本来就是一件天马行空的事情，而不是需要教师的过分干预，学生在能够自主创作之后，也能够更加熟练地运用自己丰富的想象力去创作。第三个方法，就是教师要能够挖掘学生的思想深度，这样才能够使得学生写出来的文章是具有一定的思考的。

一、鼓励日记记录生活

在如今双减政策实行的背景之下，许多教师会选择减轻学生的课业作业量。……