田小容

摘要：对于高中阶段的学生来说，信息技术课程的教学实践活动与学生之后的职业生涯紧密相关，一方面，在我国现阶段社会发展当中，信息科学技术的不断升级改造，与我们日常生活的方方面面也联系更加密切，因而也就影响教育领域当中信息技术课程的改革。另一方面，高中阶段的学生已经具备一定水平的信息科技素养，可以接受更加专业化的信息技术教学活动。所以，本文将从高中信息技术课程融合职业生涯教育的实践背景展开分析，结合具体的教学实践活动进行策略探究。

关键词：高中信息技术;课程融合;职业生涯;教育实践

一、引言

积极推动高中信息技术课程融合职业生涯教育的实践活动，不仅是当前新型教学环境对高中信息技术教师的课堂构建提出的新要求，还是为了推动学生信息科技素养进一步强化的现实需要，所以，高中信息技术课程的教学改革，要综合考虑现阶段我国社会的发展现状，结合信息社会对高素质人才的反馈情况，来对高中的信息科技课程结合职业生涯的教育实践开展。结合职业生涯的教育实践活动，学校要能够更加明确地帮助信息科技教师做出正确的转型，使信息技术课堂活动也能够更好地反映社会发展的现实问题，以此来更加针对性地为学生的信息技术教学提供有效指导。

二、高中信息技术课程融合职业生涯的教育背景分析

（一）培养高素质人才的发展需求