陈宗德

摘要：当前我国高中信息技术教学中普遍存在教学效率较低、教师素质较差等问题，基于此种现状，作为高中信息技术的教师，应深入回顾并分析整个教学过程，重点探明影响教学高效果的主客观因素。同时，信息技术教师还应向研究型方向发展，并研究解决问题的有效途径，以便为信息教学活动扫清所有障碍。本文通过深入分析高中信息技术教学存在的问题，指出了提升教学水平的策略与方法。

关键词：高中信息技术；教学现状；改进对策

中图分类号：G633.67文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0068-01

信息技术是一门实践性较强的学科，由于仍旧受到传统高考应试教育的影响，导致高中信息技术教学存在着诸多问题，难以对学生更好地学习新知识起到促进作用。

一、高中信息技术教学存在的问题

（一）教师不够重视

作为学生必须掌握的基本技能，信息技术在整个高中教学中具有十分重要的作用，但当前多数学生与教师显然忽视了信息技术的重要性，受应试教育的影响，学校依然比较重视提升学生的文化程度，而操作性较强的信息技术课程却占据较小比例，甚至不占分数。这种不重视的态度不但使得信息技术课程流于形式，也使得教师并不重视教学效果，加之受多种教学压力的影响，学生、教师更加忽视了信息技术的教学。

（二）教学内容不恰当

信息技术课程内容变化很快，且灵活性很高，相应的教材内容也更换比较频繁。调查分析发现，当前高中信息技术教材并未融入新的技术教学知识，也没有与科学技术进行接轨，教材内容明显具备落后趋势。……