马晓燕

摘 要： 近年来，高中信息技术教学逐渐引起重视，伴随教育改革的逐步推进，教学手段及方法发生极大的改变，这在某种程度上促使信息技术教学获得更好的教学效果。然而由于教学时间及内容的限制，信息技术教学存在一定的弊端亟待克服，本文主要阐述接触式教学手段在高中信息技术教学中的应用，从而改变信息技术教学效果较差的现状。

关键词： 高中信息技术 接触式教学 教学应用

高中信息技术是一门实用性极强的学科，但是教师在教学过程中往往忽视这一点，这对于学生掌握或应用信息技术是非常不利的。从长远角度分析，教师应该改变以往的教学策略，将接触式教学逐步融入信息技术教学中，对学生给予有效的指导，从根本上提升高中信息技术教学质量。

一、接触式教学简介

接触式教学是全新的教学模式，所谓接触式教学，主要是指教师将教学内容全部展示给学生，然后让学生有选择性地学习，从而主动判断所学知识。接触式教学模式具有非常明显的特征：第一，自然性。在教学活动中，教学相对而言比较轻松，学生无须在高压强迫下学习，而是通过自由形式对接触过的教学内容择优选择，根据自身意愿合理恰当地学习信息技术知识，从某种意义上而言，学生在与知识的接触过程中碰撞出“火花”；第二，自主性。学生在与信息技术密切接触之后确定自己所学内容，而选择的基本诉求是基于自身兴趣的基础，这样能够提高学生的学习积极性，获得更好的学习效果，突出课堂主人翁的地位；……