陈小妮

摘要：音乐是小学阶段的基础学科，是一门具有趣味性的活动。音乐课程标准中指出，小学音乐教学活动的开展，要使学生体验到学习乐趣。游戏化教学是以游戏为基础的一种教学活动，具有趣味性，符合小学生的学习特点，便于使学生产生浓厚的学习兴趣。尤其受到学习兴趣的影响，学生会积极地体验游戏活动，通过体验游戏，获取有价值的知识，提高音乐学习效果。为了实现游戏教学的价值，在组织小学音乐教学活动的过程中，笔者对如何开展游戏化教学活动进行了探究。

关键词：小学音乐;游戏化教学;教学策略

引言

从目前来看，很多的音乐教师对于音乐课堂的教学方法不能够有意识的进行创新，造成学生对音乐学习缺乏浓厚的兴趣，难以让课堂教学获得良好的效果。而小学生又具有热爱游戏的特征，对于游戏化的教学方式，具有着强烈的参与兴趣。因此，教师要将节拍配合、话剧表演、歌词接龙、歌词创编、集体舞蹈等音乐游戏充分融入到课堂教学中，让小学音乐课堂内容多样化、形式生动化，获得良好的教学效果。下面，笔者就具体谈一谈，如何将游戏运用到小学音乐课堂教学中，展开全新的音乐教学。

一、游戏教学与小学音乐教学结合的重要性

小学阶段对于学生音乐素养的提升有至关重要的作用，但小学生有爱玩、爱闹的特点，兴趣点容易转移，为了帮助学生更好地学习音乐，教师应该改进以往的教学模式，创新教学方法，将游戏与音乐相融合，不断提高学生的兴趣，使学生由被动的接受知识转化为主动的探求，以达到良好的教学效果。……