乔宏 龙佩恒 王毅娟 王少钦

[摘 要] 在新工科的大背景下，基于北京建筑大学“桥梁工程”课程的教学现状和特点，针对传统教学过程中存在的学生学习热情不高、理论联系实际能力不强等问题，提出了基于Kolb体验式学习理论的“桥梁工程”课程教学模式，在教学的过程中灵活运用校内桥梁模型体验、校外真实桥梁体验、网络虚拟仿真体验等多种体验式学习方式，并进行了教学实践。结果表明，基于体验式教学的“桥梁工程”课程教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，提升学习效果。

[关键词] 体验式教学;“桥梁工程”课程;教学改革;教学方案

[基金项目] 2020年度北京建筑大學教育科学研究项目“基于Kolb体验式学习的桥梁专业‘一化三型人才培养模式研究”（Y2028）;2020年度北京建筑大学教育科学研究项目“互联网+背景下工程制图双语课程建设”（Y2043）;2019年度中国建设教育协会教研项目“依托学科竞赛的大学生创新创业教育模式研究与实践”（2019007）

[作者简介] 乔 宏（1989—），女，河北唐山人，博士，北京建筑大学土木与交通工程学院讲师，主要从事桥梁工程研究;龙佩恒（1964—），男，北京人，博士，北京建筑大学土木与交通工程学院教授，主要从事桥梁工程研究;王毅娟（1963—），女，北京人，硕士，北京建筑大学土木与交通工程学院副教授，主要从事桥梁工程研究。

[中图分类号] U442   [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）42-0121-04   [收稿日期] 2021-04-26

随着高等教育发展理念的不断深入和高等教育发展速度、水平的不断提升，我国的高等教育已经进入了内涵式发展时期。……