黄文锋

摘要：在初中階段，英语是主要科目之一，其科目成绩对中考成绩具有较大影响，因此初中英语科目教学受到了教师及学生的重视。英语作为语言类学习科目，其具有较强的体系性与传递性，初中阶段的英语学习具有承上启下的作用，一方面其是小学英语科目的拓展与延伸，另一方面其是高中英语的基础与前提，因此初中英语学习具有重要意义。思维导图是近些年兴起的较为高效的思维方式，并且教师将其运用至课程教学中，可引导学生掌握高效思维方式，有助于学生学习效率的提高。为此，教师应积极探索思维导图在初中英语教学中的应用策略。

关键词：初中英语;思维导图;思维方式;课程教学

英语科目的学习主要涉及单词词组的背诵与应用、文章的阅读理解以及英文写作三大方面，在目前的英语教学过程中，教师重视讲解过程，即实施带领式的教学模式，此种方式虽可帮助学生全面掌握知识，但是不利于学生自主学习技能的培养，从而造成学生的学习过程具有依赖性，其无法离开教师独立学习，进而其后续过程中学习缺乏主动性，学习效率较低。新课程改革进程要求教师应将教学重心转移至学生学科能力的培养上，因此教师应适时转变教学观念，创新教学方式，力求不断提升初中英语的教学效率。

一、初中英语教学现状

在目前初中阶段，英语教学受到了教师及学生的重视，但因为其不同于母语教学科目，因此在教学与学习中都存在一定的难度。……