周彩虹

摘要：随着国家教育事业的日以渐进，在素质教育全面普及的当下，新课改也有了新的教学要求。阅读是学生积累的语文素材的有效途径，但碍于教学资源分配不均匀的社会现状，农村小学语文阅读一直难以继续推进。基于此，本文将以农村小学语文阅读教学存在的问题展开详细论述，以供参考。

关键词：农村小学;语文阅读;教育教学;对策

小学阶段是学生养成良好学习习惯的关键时期，学生语文素养的高低很大程度皆是由其阅读能力所决定，教师作为其思想的启蒙者，应当在保证阅读质量的前提下积极鼓励学生进行广泛阅读。虽近些年我国对于教育事业的投入比值呈逐年上升趋势，但农村教师资源分配相比于城市所持有的教育资源仍是有较大差距，且很多新型的教学观念难以在农村学校得到有效落实。以大方向来看，小学课程多以培养学生思维逻辑为主旨，对于学生而言压力尚浅，但同时若教师对其缺乏有效监管，任其自由发展，便很容出现差错。而小学语文以阅读作为教学重点，应以提升学生阅读质量及阅读效率为主要目标，现以下文展开详细分析。

一、农村小学语文阅读教学现状

教学缺乏灵活性，这不仅是农村小学教师所存在的问题，更是我国很多教师均容易出现的弊病所在。尽管素质教育已经实施多年，但教育整体效果仍是尚未达到预期理想目标，这皆是源于大多教师对其所倡导的育人原则理解还不够透彻所导致。……