摘要：在高等教育大众化阶段，工科类本科专业学生在学习理论知识的同时，还要锻炼自身的实践操作能力.大学物理课程是我国工科类本科专业学生的必修课程，可培养学生的科学素养与理工基础知识.随着新课改的深入推进，大学物理教学对培养学生的应用实践能力也越发重视.本文从加强应用实践能力培养的角度，分析探讨大学物理教学的现状与改革方向.

关键词：应用实践能力;大学物理;教学改革

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0060-02

大学物理课程是理工类专业的基础课程，旨在帮助大学生学习物理理论与规律，锻炼大学生的科研能力与应用实践能力.当前，部分高校的大学物理教学仍采用传统的灌溉式教学模式，虽然详细、具体地讲解了书本的内容知识，但是未给学生留下足够的思考空间，不利于培养学生的应用实践能力、自主学习能力与创新思维能力.大学物理课程在开展实验教学时会有许多实验项目，但是学生多是按照流程进行仪器操作与测量，在自行探索方面有所不足，此种情况越来越无法满足高校培养学生应用实践能力的教学需求.教育工作者应当积极探索研究教学方法、教学内容等方面的改革，大学物理教师在教学过程中要重视学生应用实践能力的培养.

一、大学物理课程的教学现状

当前，高校物理教学的授课方式较为多元化，一些老师采用多媒体进行教学，一些老师将多媒……