摘要：5E教学模式共分为引入、探究、解释、精致、评价五个环节，是一种探究式的教学模式.将其运用于高中生物教学活动中，可从理解水平与知识水平两个方面培养学生的生物学核心素养.现本文对生物教学活动运用5E教学模式的必要性进行分析，由此研究5E教学模式在高中生物教学活动中的应用，仅供参考.

关键词：5E教学模式;应用;高中生物

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）30-0110-02

《普通高中生物学课程标准（2017）》中提出了新的课程理念，强调高中生物应通过探究式的学习方法来让学生对大生物概念进行掌握，并结合学业评价，培养学生的生物学核心素养.5E教学是一种基于建构主义而提出的探究式教学模式，与新课标教学理念高度契合，将其运用于高中生物教学活动中，不仅是对新教学模式的有效尝试，也是培养学生自主学习能力的重要途径.由此看来，对运用5E教学模式开展高中生物教学活动展开研究具有现实意义.

一、生物教学活动运用5E教学模式的必要性

1.新课标的具体要求

《普通高中生物学课程标准（2017）》将生物学定义为一门研究生命活动规律与现象的学科，并将其归至自然科学范畴，能够对当前人类社会的生产生活产生重要的影响.同時高中生物课程要求学生应在初中生物课程内容的学习基础上，掌握更多的基础知识，坚持将生物学家作为学习榜样，形成科学的思维与探究态度.此外对于学生来说，其在对待生物学……