李东方

【摘要】思维导图是一种图形思维工具，将其运用到群文阅读中能够帮助学生理清文本的构架，快速把握文本内容和主题，同时还可以实现不同文本的对比分析，进一步深化学生对文本的理解。本文就小学语文群文阅读中思维导图的有效运用进行探析，旨在为小学语文阅读提供一定思路。

【关键词】小学语文;群文阅读;思维导图

引言

新课标提出了群文阅读的概念，其是指将一组相同或者相似主题的文章放在一起展开阅读教学，通过一篇带动多篇的方法来实现探究性阅读，助力学生完成阅读意义构建。群文阅读教学中，由于学生需要同时面临多篇文章，这对于教师以及学生来说都是巨大的挑战，而思维导图的运用就能够优化群文阅读的过程，发挥出群文阅读的价值。

一、小学语文群文阅读中思维导图的运用价值

思维导图是从一个中央节点不断向四周发散形成的树状图，其能够展示人脑的思维方式，将思维可视化。思维导图本身将图像和文字结合在一起，辅助各种不同的颜色、线条和图形，让整个导图非常直观和清晰，学生能够一目了然。群文阅读是一种创新性和突破性的阅读方式，小学生面对多篇阅读文本不知道该如何下手阅读，而思维导图的引入能够从思维层面引导学生，让学生快速抓住群文阅读的主题，并围绕阅读主题对文本进行分析。思维导图能够将阅读文本的框架清晰呈现出来，还能够实现对不同文本的对比和分析，让学生将相同或者相似主题的文章放在一起分析，从共同点和不同点出发来探索。……