江显清

摘要：随着科学技术的突飞猛进，传统的教学方式和资源現已经不能满足学生的学习需求。因此，“微课”这一种新型的教学资源应运而生。本文从微课和小学生数学学习的特点出发，详细阐述学生如何利用微课进行自主和高效学习。在利用微课教学时，教师要充分挖掘它的优势，努力发挥它的正能量，使其在学生学习中得到普遍应用，提高学生的学习成绩。

关键词 ：微课;自主学习;高效学习

一、根据“微课”特点，促学生自主学习

微课以“微”著称，它的呈现方式以视频为主，由教师讲述实际教学内容，内容短小精简，一个微课只呈现一个知识点或教学重难点。传播速度快、范围广，以移动学习为依托，讲述相对独立的教学内容，以促进学生自主学习。

（一）短小生动——引发学生学习兴趣

对学生而言，兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。微课是围绕某个学科的某个知识点或具体的教学内容所制作的视频，精彩往往就在这一瞬间。学生的视觉驻留时间通常只有

5-8分钟，如果时间太长，孩子的注意力就很难集中，达不到理想的教学效果。微课时长较短，一般都在学生的视觉驻留时间之内，集中阐述一个问题的时间更是集中在短短的

3-5分钟，在有限的时间内把问题阐述清楚，层层剖析，启发学生思考，从而更好地体现“微”字的魅力。综上所述，微课必须做到短小精简、生动有趣，能够短时间内吸引学生的注意力，有利于培养学生学习兴趣和自主学习的能力。……