赖金丽

摘要：时代在进步教育改革也在不断完善，新课改的大背景下，小学语文的阅读教学应如何进行是教师该思考的，学生在各种的压力驱使下也越加重视阅读。众所周知，阅读一直是语文的重中之重，在语文界中流传着这样一句话“得阅读者得天下”。确实，阅读理解能力是素质培养的一部分，为应对新课改背景下小学语文阅读的大变革，教师该怎样引导学生呢？接下来将从三个方面进一步谈谈小学语文教学中阅读能力的培养。

关键词：小学语文;阅读教学;能力培养

有效掌握阅读方法能让小学生在语文的学习中减轻压力，提升语文学习的能力。要想在语文阅读中得心应手，就必须掌握阅读的学习技巧。事实上，大多数学生对于阅读都会有不同程度的困难，他们有些人不能静下心来仔细阅读，有些人对于阅读没有兴趣，为此教师应该因材施教制定合适的方法来教导学生。引导学生层层深入剖析文章，提升阅读兴趣和阅读能力。

一、引导学生善于通读全文

阅读能力培养的第一个方法就是掌握全文，阅读最重要的一个环节就是读，掌握读的方式才能有效地进行阅读练习。由此通读全文很重要，首先要理清文章的段落结构，对于文章的总体信息要把握到位。例如，在学习《童年的水墨画》时，从“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。”这句，我们可以从中感受到作者对于童年的美好回忆，他想象着童年是一幅水墨画，在溪边在江上娓娓道来给人对童年的向往与回忆。……