王欣

摘要：語文学科兼语言表达、口语交际、书写交流于一体的综合型课程，是培养学生文学素养的主要途径。本文主要探讨小学一年级孩子课外阅读能力培养的策略。

关键词：小学语文;课外阅读;语文素养

阅读是学生能够运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。可以说，在小学语文教学中，阅读能力小学语文教师教学的重要教学内容。小学生掌握良好的阅读习惯和方法，能够受益终身。

一、绘本与课外阅读的融合

绘本教学将枯燥呆板的文字变化成了动态形象的图文，其大大提升了一年级学生对绘本讲述内容的兴趣。

（一）采用多样的阅读方式

绘本阅读是孩子们相对比较喜欢的阅读方式，但是如果一味地让孩子们自读绘本，没有做相应的引导和陪伴，低年级孩子的阅读兴趣是持续不了多久的。于是我们围绕绘本阅读还开展了多种形式的阅读活动。孩子们的阅读过程主要有以下几种形式来完成。

第一种是最为广泛的阅读阶段，让孩子们自主选择阅读的方式完成阅读内容。我们利用早午自修课的时间，静静地让孩子们自读。每周还会根据孩子们的阅读情况组织“小小故事家”“我会读我体会”“最佳小搭档”等形式，让孩子们在自读之余，共同分享彼此的阅读收获。

第二种是和老师一起读的引导读。在快乐星期三的拓展课程中，由老师选择相应的绘本，引导孩子们一起读。和老师一起读，让孩子们觉得自己的老师也很喜欢绘本，自己就会更感兴趣。……