周惠园

摘要：初中学段时学生三观初步形成的主要阶段，尤其是初中语文的学习，不仅仅是学习语文的基础内容，也是从这些知识内容中去提升学生的文化素养和文化底蕴。语文古诗词中所蕴含着丰富的文化知识，彰显着中华民族悠久历史文化色彩，那么，对于初中阶段的学生来说，教师怎样更好的应用初中古诗文去引导学生的创造性学习、思考性学习是目前需要思考的首要问题。本文将以统编版教材为例，浅析项目化视域下初中古诗词教学策略。

关键词：项目化学习;初中;古诗词

项目化学习（PBL），是对复杂的、富有挑战性的问题进行探讨的过程，具体体现在学校活动领域、学科领域和跨学科领域，引导学生去不断探索和研究，增强学生创造性解决问题的能力。并且在探究学习的过程中，学生可以掌握必备的知识和技能。古诗词文化作为我们优秀的传统文化之一，它以独特的表达形式和优美的用词以及深厚的文化底蕴对于学生的语文素养、道德修养、开放性和创造性思维等都有着重要的意义，那么，如何将项目化教学与古诗词教学相融合，培养学生全面发展是本文所要探讨的主要问题。

一、基于教材课本，开发项目化学习

课本与教材参考书是教师教学中的主要工具，教师应该立于课本而又不依赖于课本。教师在讲授古诗词知识内容时，应该以适合教材特点的教学方式去进行课堂讲授，使学生在学习中增加对古诗词的喜爱和兴趣。……