赵潇潇

摘要：传统的化学教学是将主体设置为老师，所以学生只是靠着老师进行被动的学习，可想而知这种的教学方法对于学生的学习并不是长久之计，并且还一定程度阻碍了学习的学习效果，降低了课堂的教学效率。对于初中阶段的化学教学来说，开展化学实验能够推进学生对于课堂所学习的化学理论知识有一个更好的理解，有效推进化学的教学质量。本文围绕如何提升初中化学实验的趣味性做出浅谈。

关键词：初中教学;化学实验;趣味探究

随着教育行业的发展，化学在初中教育中有着重要的作用，化学教学有利于培养学生的思维逻辑，提升学生的创新创造能力。在媒体知识发达的今天，想要提高化学教学效率不能再单纯地依靠教师的纯理论输出和学生的死记硬背，初中阶段的学生应当在教师的带领下动手操作，通过实践检验真理，增强同伴之间的互助交流，逐渐掌握自主探究的能力。

一、尊重学生主体地位，提升自主学习能力

在以往的化学教学模式中，教师一直处于主导地位，单方面示范实验操作输出知识灌入到学生脑袋里，学生则是被动地接受这些东西。在整个过程中主要是靠教师的力量完成教学任务，这种单一的教学模式应用，使学生的化学实验课堂的参与度降低，学生的学习效率也会得不到提高。因此在化学实验课堂中，教师应当适当地转变教学模式，以学生主体为前提展开教学。拿……