【摘 要】 素质教育全面推进的当下，教师要根据小学生的个人特点，将培养学生的核心素养作为主要目标，为义务阶段的教育教学提供更为完善的思想指导。基于此，本文首先简要地介绍了核心素养下小学数学教学的内涵，接着重点提出了一些有效的培养方式，以期为小学数学教师教学提供一定的参考。

【关键词】 小学数学  核心素养  培养方式

根据课程改革的相关要求，数学教师以培养学生的核心素养为目标，重视几何、四则运算法则等知识在现实生活中的应用效果，这样在扩宽学生认知面的时候，也能培养学生的逻辑思维。因此，数学教师基于当下的教学现状，制定合适的教学方案，完善教学体系，这样在提高学生的解题技巧的时候，也能培养他们的创新思维。

一、核心素养下小学数学教学内涵

数学核心素养中涵盖了逻辑性、创新性等特点，学生不仅要掌握到基本的数学概念、公式，还要懂得如何将这些理论知识运用到现实生活中，其中也着重体现了小学生的个人能力。同传统的教学模式相比，核心素养下的数学教学重在培养学生的综合能力，教师将 “能力”和“情感”作为关键点，构建真切的生活情境，选择学生熟悉的素材，组织实践性比较强的数学活动。教师则是扮演组织者的角色，让学生主动参与其中，逐渐熟悉周围的事物，在动手操作的过程中强化对数学这门学科的认知记忆。

二、小学数学教学中学生核心素养的培养方法