郝国锋

【摘 要】 学前教育阶段的孩子们各方面的发展还不够成熟，尽管父母和教师会给予其悉心的呵护，但仍然会受到很多不确定因素的影响。在幼儿园阶段的教学纲要中就明确指出：要结合幼儿的生活经历展开安全保健教育，帮助幼儿增强自我保护意识、提高自我保护能力。基于此，本文就从加强对幼儿生活习惯的常规教育、在游戏中渗透安全知识、抓住生活案例展开安全引导、重视提示语的警示作用几个方面论述了幼儿阶段安全教育的开展策略。

【关键词】 学前教育  安全教育  能力培养  策略

引言

教育部发布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“学前教育阶段的教育活动必须把安全教育放在首位”，这也突显了教育者对这一阶段孩子的高度重视。在具体的教学活动中，教师要根据幼儿阶段孩子们的身心发展特点制定教学计划，针对可能对幼儿身心安全产生影响的因素进行全面的分析，让各种意外伤害事故出现的可能性降到最低，帮助幼儿学会自主处理一些生活中的紧急情况，确保幼儿可以健康快乐地学习和成长。

一、加强对幼儿生活习惯的安全常规教育

针对幼儿园这一阶段教学活动的针对性，教师要在日常的每个教学活动中加强对幼儿安全意识的正面教育，帮助孩子们加深对安全知识的认知，从而养成良好的行为和生活习惯，减少安全问题的出现。

比如，在幼儿每日的“进校园”活动中，教师要考虑到幼儿心智发展不够成熟、对事物判断力较弱的特点进行引导。……