张小娟

【摘 要】 在初中数学课堂教学中，小组合作教学非常普遍，然而，并不是所有的小组合作教学都能取得相应成效，导致这样的原因主要是教师在教学过程中没有认识到小组合作教学在初中数学教学中的重要性，没有找准自己的定位，阻碍了学生思维能力的发展。本文主要阐述了初中数学课展开小组合作教学现状以及实施数学课小组合作的有效策略。

【关键词】 初中数学  小组合作  策略

随着社会的不断进步和发展，教育教学也在不断改革创新，教育也要随着时代的进步而改变。传统数学课堂中，学生在课堂中的地位往往是被动的，这种教育模式在很大程度上会阻碍学生思维能力的提升，也不会让学生对知识产生强烈的求知欲，更不会主动探索知识。小组合作的教学方式不仅能提升学生学习数学的兴趣，更能凸显学生在课堂中的主体性。

一、初中数学课展开小组合作教学现状

首先，由于传统教学观念的影响，学生从思想上没有认识到小组合作教学的重要性，甚至好多初中生认为在数学课堂上开展小组合作教学并没有多大的作用，反而是浪费课堂时间。造成学生有这种思想的原因一方面是教师自身对小组合作教学的认识不足，没有及时引导学生正确认识小组合作教学的重要性，另一方面是初中生面临升学压力，一心一意扑在提升成绩上，没有多余的时间尝试新颖的教学形式。

另外，教师在小组合作教学中没有找准自己的定位，众所周知，在小组合作教学中，学生才是课堂的主人，教师的作用是把握方向，并在学生遇到解决不了的问题时及时提供帮助。……