徐瑞应

【摘 要】 在小学语文教学中的重难点问题之一就是写作教学。从当前的教学现状分析，有些教师在教学中只重视传授学生写作的技巧，而没有重视学生在课堂教学中的主体地位。师生之间、学生之间缺乏互动，并且教学的方式比较单一和无趣，教学效率受到严重的影响。所以教师可以组织学生开展小组合作学习，以此促进师生和生生之间的互动，提高学生学习的积极性。本文针对此种教学模式的方法进行了分析和探究。

【关键词】 小学语文  写作教学  小组合作

引言

随着社会经济和科技的不断发展，人们之间的交流越来越密切。基于这种背景下，需要在小学教学中培养学生的口语表达能力和交流合作能力。语文小组合作学习可以给学生提供一个良好的展示机会和平台，促进学生和教师、学生和学生之间的沟通交流，以此来提高学生学习的主动性和积极性。

一、培养学生自主丰富知识的能力

我们都知道，预习是语文教学中一个重要的学习环节，如果在教学前让学生通过预习做好学习准备，可以更好地提高语文教学的效果，促使小学语文课堂的质量提高。然而在实际教学中，受到小学生年龄和性格的限制，他们缺乏自律的意识和能力，对预习环节不重视。即使知道预习环节的重要性，也把握不好預习的方法。所以教师可以针对学生的这种情况开展小组合作学习，并布置相应的任务，让学生以小组为单位自主搜集相应的学习资料，提高学生的主动性和积极性，鼓励学生高质量地完成预习任务，在此基础上拓展学生的知识面，体现出预习的作用。……