邓小华 李心仪

【摘 要】“岗课赛证融通”是深化职业教育产教融合、校企合作與工学结合的重要策略，其核心任务是对接职业岗位、职业技能大赛和职业技能等级证书的新要求进行课程改革。除了教师及其团队的努力外，“岗课赛证融通”的落地见效需要教学管理部门提供强大的组织、制度和文化保障，具体途径包括以组织机构变革统领“岗课赛证融通”机制建设，以教学管理队伍建设提高“岗课赛证融通”能力，以质量文化建设引领“岗课赛证融通”纵深发展。

【关键词】“岗课赛证融通”;课程改革;教学管理

【中图分类号】G712  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2021）72-0045-05

【作者简介】1.邓小华，广西师范大学（广西桂林，541004）教师，副教授，主要研究方向为职业技术教育;2.李心仪，广西师范大学（广西桂林，541004）硕士研究生，主要研究方向为职业技术教育。

从“课岗对接”“课赛衔接”“课证融通”到“岗课赛证融通”是职业教育人才培养和课程系统性变革的重要策略选择，是深化产教融合、校企合作和工学结合的必然举措。《教育部关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神的通知》（教职成〔2021〕3号）明确提出“探索‘岗课赛证相互融合，把住1+X证书制度质量关，引导职业学校充分利用行业龙头企业在专业人才培养和评价方面的成熟标准，结合自身实际，充实改造提升相应课程和专业”。对于职业院校来说，“岗课赛证融通”带来的不仅是课程结构、课程体系和课程内容等方面的改革，还包括不同利益主体之间治理结构、治理能力和治理体系的变革。……