朱万新

[摘 要]在小学道德与法治教学中，教师适时运用绘本展开教学，能够对学科教学形成重要支持。小学低年级学生的直观思维比较敏感，绘本故事具有较高的吸引力，教师借助绘本故事展开教学设计和组织，学生自然会产生情感共鸣。绘本故事的应用范围比较广泛，教师需要做好筛选工作，让绘本发挥应有的助学作用。

[关键词]道德与法治;绘本;应用价值

[中图分类号] G623.15[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0074-02

绘本是一种难得的教学资源，在学科教学中发挥着重要的作用。特别是小学低年级学生，对绘本有更高的认同感，教师要合理利用绘本进行教学，提升课堂教学效率。绘本在道德与法治教学的应用比较广泛，对其助学作用展开科学评估与探究，能够为学科教学带来更多的启迪。绘本图文并茂，可以让学生建立更直观的认知，教师借助绘本进行教学，能够为学生提供多种视角，使学生自然形成学科认知基础。

一、绘本应用深化生本情感认知

绘本常以故事的形式呈现，给学生留下直观的印象，教师可让学生走进绘本之中，自然接受绘本故事的洗礼，促进学生思想的蜕变和升华。小学低年级学生对绘本故事有特殊情结，教师可借助绘本故事进行教学，要求学生结合生活实际深度思考、自我反思，在多重融合性推演中达成学习共识。绘本故事与学生生活有太多的对接点，教师要做好筛选工作，精心选择适合的绘本故事，使之与教学内容高度契合。……