俞花亮

[摘 要]英文歌曲作为辅助英语口语教学的主要媒介，可激发学生学习英语的兴趣，帮助学生复习与巩固所学的英语知识，提高学生的英语口语表达能力，开阔学生的英语学习视野。在英语口语教学中，教师可合理应用英文歌曲，丰富英语口语教学内容，吸引学生的注意力，使学生在英文歌曲的感染下进一步理解所学的英语知识，提高学生的英语学习能力。

[关键词]英文歌曲;小学英语;口语教学;应用

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）33-0050-02

小学英语教学的根本目的是为了激发学生的英语学习动力，让学生掌握基本的语音、语调，强化学生听、说、读、写的能力，锻炼学生的口语交流能力。然而，对于大多数英语教师而言，提高英语口语教学效果是十分重要的教学问题，应遵循第二语言习得理论“语言习得的基本模型主要为‘刺激输入—认知过滤—语言形成—语言输出”。因此，在英语口语教学中，教师可以为学生选取适合的英文歌曲，深化学生对语言信息的理解，使其形成一种刺激性输入，提高学生的英语口语表达能力。同时，英文歌曲在英语课堂中的合理应用，可点燃学生的学习热情，使刺激输入获得好的效果，提高英语口语教学效率。

一、听与念，激发表达内驱

导入作为课堂教学的初始环节，对学生的课堂学习效率、课堂学习效果等方面起到积极的促进作用，在课堂教学中具有重要地位。因此，在英语口语教学中，教师可根据具体的教学内容，选取适合的英文歌曲，将其引用到导入环节中，利用英文歌曲欢快的节奏，营造和谐、愉悦的学习氛围，使学生快速进入学习状态，提高学生的课堂参与度，为提升学生的口语表达能力奠定良好基础。……