摘 要：当前，培养学生英语学科核心素养已经成为深化英语课程改革的重要内容之一。其中，阅读作为初中英语教学的重要内容之一，不仅能拓宽学生的知识面，还能为写作积累素材。因此，在阅读教学中，教师应重视培养学生的英语学科核心素养。文章先分析了目前初中英语阅读教学中存在的问题，然后基于核心素养理念提出了多维阅读的理念，最后有针对性地提出了相应的教学策略，以期为相关教师提供参考。

关键词：核心素养;初中英语阅读;教学实践

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）29-0087-02

引  言

随着新课程改革的不断深化，核心素养的培养成为教育教学改革的热点话题。从本质上来说，核心素养包含两方面的内容，一是知识、学术等认知方面的内容，二是情感思想、价值观等非认知方面的内容[1]。初中英语作为基础教育阶段的核心科目，其中，阅读教学是重要内容，不仅可以培养学生的语言能力、逻辑思维能力，还可以提升学生的文化意识、思维品质，促进学生综合素质的提升。当前，一些教师受传统教育思想的影响，仍采取“填鸭式”教学方法，阻碍了学生创造性的发展。为了促进学生的全面发展，初中英语阅读教学中，教师应将英语知识、技能学习与情感、文化意识相结合，进而培养学生的核心素养。

一、初中英语阅读教学中存在的问题

（一）优质英语阅读材料匮乏

当前，初中生接触的英语阅读材料大多是割裂的语篇，而且这些语篇更多是作为知识点的载体而出现的，学生了解到的文章内涵有限，难以真正提高英语阅读能力[2]。……