摘要：初中化学这一课程具有很强的实验与实用特性，和我们现实的生活也有着一定的联系，对我国社会和经济发展的影响也十分重大，要想让初中生将化学知识完全的掌握，教师就必须深入推进教学，不断改革教学的方法策略，积极引进情境教学的方法，设置和学生日常生活相互贴切的化学教学情境.同时，教师还要按照初中时期的学生心理、年龄等共同特点，来提升学生对化学学习的热情，提高他们化学的学习成绩.

关键词：生活化情境;课堂教学;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0093-02

教师在开展初中化学生活化情境教学时，可以先寻找与化学教学相关的生活热点，并将化学教学与生活热点结合起来，这样创设生活情境就可以提升学生学习化学知识的热情，并拓展学生的化学知识视野.接着，教师可以运用角色扮演或借助多媒体的方式来创建生活情境，以此开展直观、清晰的教学，从而促进初中化学知识教学的进步.然后，教师可以根据教材中的实验创设生活情境，以此培养学生的知识运用能力与动手实验能力，并使学生形成求真务实的学习态度.之后，教师可以多种问题设置生活情境，以此增强问题的趣味性或启发性，从而促进学生思维能力的提升.最后，教师可以在开发作业资源时创设生活情境，以此创新作业教学的方式，并实现学以致用的教学目标.当然，教师也可以在学生对反应变化进行……