摘要：新课改下，课堂教学的核心就是呈现出学生在课堂上的主体性，指导学生由传统化被动学习转变成主动学习，以形成相应的学习自主性，并对相关物理问题进行积极分析与解决.因此，初中物理的课堂教学中，教师需注重问题引导，深化学生对物理知识的学习，以促使学生形成创新精神以及科学思维，从而使物理教学的效率得到有效提高.

关键词：初中物理;问题引导;高效课堂;教学;策略

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0057-02

随着新课改的进一步发展，初中阶段的物理教学已取得了显著的成绩，但是，传统化灌输式的教学中，没有关注到学生自身的主体地位，这就致使初中物理的教学质量无法得到突破.问题引导运用于初中物理的课堂教学中，其不仅能够使物理课堂的教学得到深入发展，而且通过问题进行引导，还能凸显出学生在课堂具体学习中的参与感，并促进学生自身的学习思维进一步拓展，帮助学生找出正确的学习方法，从而使学生的学习能力与效率得到有效提高的同时，实现物理课堂的教学任务有效完成.

一、问题引导概述

问题引导主要是通过问题实施引导.初中物理的课堂教学当中运用问题引导通常有着良好的效果，具体表现为以下几点：（1）通过问题引导的运用，可有效降低学生学习物理知识的难度.因为初中阶段的物理学习难度相对较大，学习也比较吃力，特别是抽象的定理、概念、公式等.物……