摘要：化学作为具有较强实验性与实用性的一门科学，其实验课的资源通常是化学教学的改革、发展与应用课程资源的重要缩影，通过生活资源的开发与利用，不仅能缩短实验课程和生活知识的距离，而且还能实现实验课的开展，从而使学生实现科学探究.基于此，主要对化学实验中生活资源的开发和利用原则进行分析，并提出开发与利用的策略.

关键词：实验;生活资源;初中化学

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0105-02

随着教育改革的进一步深入，教学整体也产生了较大的变化，在初中化学的课堂教学中，更注重引导学生实施科学探究，在化学的具体教学当中，其教学和科学探究的有关环节通常集中于实验教学中.通过实验的开展，不仅能够引导学生以生活现象作为入手，而且还能使学生积累更多的化学实验的操作常识，从而使学生在实验当中充分感受到化学知识学习的实用性以及趣味性.同时，初中化学的实验教学还能使学生在未来的生活与学习中更具探索精神，并在未来实现有效学习.基于此，化学教师在实验教学中，需注重生活资源的开发与利用，以促使学生充分掌握相关实验知识，并形成丰富的实验活性.

一、初中化学的课程资源开发和利用原则

初中化学的实验教学中，课程资源的开发与利用需落实至课堂，服务于学生自身的终身发展，基于此，化学课程的资源开发并非是随性得到的，其需遵循相……