摘要：初中学生在学习物理的过程中都会出现一些误区，本篇文章主要分析初中学生在学习物理的过程中出现的一些常见的误区，并且将数学方法在初中阶段的物理教学的过程中的使用进行归纳和总结，通过用举例的方法论证，希望对提高初中物理的教学提供一定新的思路和方法.

关键词：数学解题方法;物理教学;学习误区

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）29-0069-02

数学不仅是一门独立的学科，它与许多学科都有密切联系，例如本篇文章将要提到的初中物理，数学在物理学科的发展中也起着至关重要的作用，数学也是解决物理问题的手段之一.

在使用相应的教学方法进行初中物理教学时也有应当注意的方面，本篇文章主要提出两个需要特别注意的方面：第一个方面就是在解答物理题目时要时刻贯穿物理的方法和准守物理的原则，例如，与解决数学题目不一样，解答数学题目时可以不用带上单位等，只要求代入数字求解即可，而在表达物理题目的解答过程中要代入公式，代入公式时也要时刻注意带上单位进行运算，绝对不能忽略单位，这方面算是物理学科的一个标志性特点.第二个方面就是解答物理题目需要清楚相关物理量的基本理念和基本的定义，并以此作为解物理题目的基石，但是这一点并不是完全适用于解答数学题目.

一、利用几何方法解答

例1如果有一条大河，假设MN是这条大河的宽度，且MN=100m，而一棵大树假设为EF，EF在河的对面，假如你有一把足够长度的刻度尺，请问，你能否在不过河的情况下估测出这颗大树EF的高度？……