张强

【摘要】在高中数学的教学中，微课技术能够通过视频有效地吸引学生们的注意力，激发学生们对数学的学习兴趣，打破传统教学过程中时间及空间的限制，培养学生们自主学习的能力。但就现阶段我国高中数学微课模式实施情况而言，还存在着一些我们难以忽视的问题。高中数学教师要对此引起足够的重视，根据原因对症下药，才能使微课模式最大程度地发挥其效用。在本文中，简要介绍了微课技术在高中数学教学中的运用现状以及应用意义，并基于此，提出了相应的教学策略，希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

【关键词】微课;高中数学;应用策略

现代教育技术在不断的发展，取得了很大的进步，而且信息技术手段得到广大教育工作者的认同，对提高学生的素养有很大的帮助。高中生学习压力比较大，对于抽象的数学知识会产生厌烦的情绪。微课作为数学学科的重要新型辅助工具，它对解决学科问题上所做的贡献是有目共睹的，微课能帮助教师更高效率的地完成教学，激发学生们的学习兴趣，也能帮助学生高效地学习，所以高中数学教师掌握微课技术教学是有很必要的。另外，微课促进了教师专业的发展，让教师讲课更方便，能够把理论教学和实践教学简单合理的结合在一起，使学生更容易理解。

一、微课在高中数学教学中的运用现状

高中数学教师在接触微课教学中将所表现的内容碎片式整理在其中，很对浅显易懂的数学概念教师也会插入到微课中，占用了微课资源;有些教师在教学中会出现微课选题过大的问题，表达的知识太多，讓学生找不到重点。……