李怀忠

【摘要】素质教育背景下，促进学生的全面发展已经成为现阶段高中数学教师的核心教学任务，而要实现学生对学生的全面培养，就需要教师在教学过程中对学生的实际学情有明确且清晰的认知。错题集的应用能够在一定程度上提升高中数学教师教学的针对性，教师通过对整体学生错题资源和数据的整合来分析学生学习过程中的短板，提升学生解题能力的同时，锻炼学生的逻辑思维，还可以助力学生构建更加完整的知识体系。

【关键词】大数据;高中数学;课程教学;错题集;应用

引言：

大数据背景下，高中教育越来越趋向信息化和数字化，教师在教学过程中越来越多的融入信息技术手段提升教学效率和质量。学生学习数学的目的是为了解决一个个的数学问题并利用已经获得的知识来解决实际生活中的数学实践问题。因此，错题的收集、整合、开发和利用就显得至关重要，而教师如果要提升对错题集的应用质量，也可以利用市场中的信息技术软件或者平台帮助学生对错题进行录入与整合，通过系统的数据分析了解学生的学习现状，开展针对性教学。而且利用信息技术来整理数据可以减少学生手抄错题的时间，提升学习时效性。

1帮助学生有效分析错误原因

错题中“错”的部分就是学生在数学知識学习中的短板，但是每一道错题产生的原因却不同，比如：学生在直观与抽象转化的时候不够熟练、学生对数学概念的理解不够透彻、学生对数学公式或者定理法则掌握不够深入、或者学生的数学阅读能力较弱，忽略题面中的隐藏数据信息等。……