胡永平

【摘要】紧随高职院校升格为职业本科的浪潮袭卷而来，若干高职院校想趁教育口放开专升本之际，为所在高职院校进行职本衔接做好一系列教学准备，顺应趋势，全力以赴，争得一波红利，本文就职本融通下专业课程教学改革的路径进行探讨。

【关键词】职业教育;本科教育;专业课程教学改革路径

一、经济社会发展及产业需求的趋势对职业本科教育提出了新要求

值此新征程开局之时，十四五规划纲要指出：“要稳步发展职业本科教育，推动职本融通”。习近平总书记指出：“要优化同新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构”。学生毕业求职时偏重学历，需要发展职业本科，解决有技能无学历的痛点，更好赋能产业，发展实体经济，构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是我国经济社会发展的重大战略选择。

二、目前职业教育的现状

目前广东省的职业教育衔接主要针对中高职学生间开展，中高职衔接形式有“三二分段”+“自主招生”+“专业学院”等多种模式，而高本间的衔接模式主要是专升本加自考本科等，这种体系的重点在于职业教育体系的纵向衔接和层次完善上。但目前社会上对职业教育存在很大偏见，一是部分开展职业教育的学校管理松散，完全采用粗放管理是现实问题，二是职业院校的学生学业水平相对较弱，学习能力相对欠缺，三是一般本科教育培养的学生……