段锡阔

【摘要】高中数学概率统计教育内容的出现，改变传统灌输式教学模式，为学生提供实践动手的机会，促使学生数学学习能力提升。该内容教学时，需要教师出示一些数据，并引导学生利用科学方法进行数据分析、统计与验证，利用此得出数学结论，掌握基础定义等知识。该内容的出现，改变以成绩为主的教育观念，促使学生数学学习能力提升。

【关键词】高中;数学;教学

统计学注重的是数据的收集、整理与分析，概率论是研究随机现象的科学，它们都与我们的日常生活紧密相连。概率与统计是高中数学的重要组成部分，也是最能反映数学应用性的课程之一。

一、概率统计教育意义

（一）优化数学教育结构

代数、几何、函数是高中数学教育重要组成内容，属于“确定性”内容，对学生逻辑思维与计算能力培养有着非常重要的作用。概率统计内容属于“不确定性”内容，对学生辩证思维与总结归纳能力培养具有推动作用。确定性知识点与不确定性知识点的结合，丰富课本知识，优化教育结构，使学生在数学知识学习过程中思维能力与学习能力得到提升，对数学学习的认识更加深刻，实现数学思维观念培养。

（二）促使教育现代化发展

与几何、代数知识不同，概率统计知识需要大量的实验与统计才能得出科学结论。若教学中，采用与几何代数知识教学方法相同的手段开展课堂活动，会增加学生学习难度。將该内容与信息技术充分结合，不仅能够提升学生学习效果，同时可以培养学生科学态度，促使教育现代化发展。……