陈润君

【摘要】俗话说“一人难挑千斤担，众人能移万座山”，同样的道理亦适应于初中英语课堂教学中。合作意识作为新时代背景下的初中生必须要具备的一种品质，是需要老师在日常的教学中加以培养的，而小组合作学习的模式是一种可以很好提升初中生合作意识的教学途径。运用合作教学法展开初中英语教学，不仅能够培养学生的合作意识，还可以加强学生的自主探究学习能力，对于初中的综合发展具有很大的帮助。

【关键词】初中英语;合作学习;优化途径

引言

运用合作学习的模式进行初中英语教学，能够给初中生提供更多开口交流的机会，对于提升初中生的口语表达能力有很大的帮助，并且学习的过程中还能够加强初中生的合作意识。但是在实际的英语教学中，合作教学还是存在一些问题，本文将对初中英语教学中合作教学的优化路径进行探究。

一、对英语合作小组进行合理的规划

每个学生都有自己的学习特点，老师在教学的过程中，应该结合学生的特点来进行合作学习小组的划分，确保每个学生都能够在自己所在的小组中充分的发挥出自己的价值。老师在划分小组之前先要做好充足的准备工作，去充分的了解每个学生的英语底子、性格特点等，只有这样做才能够确保将每个学生安排进合适的小组中。老师要注意将英语底子较好的同学与英语底子较差的同学形成互补性质的学习小组，由此来让英语较好的同学更好的带动英语较差的同学的学习积极性。……