柏娟

【摘要】分散性、灌输性和教学重现性问题是目前传统模式下初中英语在复习单元课中教学经常出现的三个问题，在具有主题性的语境下，创新运用初中英语复习单元课的教学策略，更能够有效提高英语复习单元课的课堂教学效率。为此，本文主要探究基于主题教学语境下的初中英语单元复习课程新策略，希望能够为广大初中英语教师提供有用的信息。

【关键词】主题语境;初中英语;单元复习;教学实践

引言：通常而言，语境都应该认为是在一定的情境语言学习情境中所被广泛使用的，如果学生能够置身于完整、真实的情境语言学习情境当中，去亲身性地体验和深入体会如何学习这种情境语言，那么学生就能够更加牢固的理解语言的含义，掌握语言的用法，也能够更好的把握语言的形式。我国《义务教育英语课程标准》曾经明确的定义指出："在现代化外语教学的过程中，教师要注重引导学生参与语言学习的过程，充分地侧重强调语言学习的实践性，引导学生在具体的语境当中去体验和理解真实的语言，同时也要在这个基础上去学习和应用语言。"在我国初中英语教学中，复习课是重要的组成部分，而单元复习课则是对一个单元的内容进行一个系统化的梳理、巩固以及提升的过程。所以一节成功、完整的单元复习课不仅能够帮助学生复习与巩固所学的语言知识，同时还能促进学生自主的构建知识间的联系，在完善自身认知结构的过程当中，提高自己理解和应用语言的能力，进而提升自身的英语思维品质。……