王金月

【摘要】读万卷书，行万里路，阅读是终身受益的活动，通过阅读我们能够了解各方面的知识，在阅读中也能够领略各地的风土人情，领会语文博大的魅力。既然阅读在语文学习中如此重要，我们更应该做好针对性的训练工作，但是实际情况是存在大量的老师为了节约课时，完成自己的教学工作，对阅读中的语言训练视而不见，故意或无意的忽略了这阅读教学，导致学生无法进行完整的语文学习，这样的教学看似是应对了应试教育的要求，实则对培养孩子的语文学科素养是非常不利的，对语文学习造成全局性的影响。

【关键词】小学语文;阅读教学;语言训练

引言

现如今部分语文课堂在平时注重对考试中重、难点的训练，而对于最基本的语言文字却是抛之脑后，讳莫如深，所以语言文字的训练成了语文教学事业繁荣背后的牺牲品。新课标下部分老师过分关注学生的自主课堂和开放式课堂，但语言文字对于孩子本身来说是一个枯燥无味的东西，让他们主动进行这方面的训难如登天。鉴于这样的情况老师如果不做好引导工作，就意味着语文学习不扎实、不全面。其次，也存在部分老师虽然关注了语言训练的重要性，但是教学方法单一，读读写写对学生们而言无异于味同嚼蜡。所以在关注语言训练的基础上采用高效的教学模式极为重要。

一、小学语文语言训练的问题

在童话中，一个人做他想做的事;在现实中，一个人做他能做的事，小学语文语言训练不能像空中楼阁一样，不切实际，一定要按照语文学习的客观规律，指导学生加强运用语言文字的能力。……