雷秋艳

【摘要】信息化技术与数学教学有机融合，这是新课程改革背景下一次全新的教学体验，能够显著增强数学课堂的趣味性、灵动性与实效性;发挥信息化教学优势，打破传统数学课堂的枯燥与沉默，让原本静止、抽象的数学知识“活”起来，吸引学生主动参与课堂活动、专注投入学习探究，真正成为数学课堂的小主人，在互动交流中有所收获，提升数学课堂教学效率与教学质量。那么信息化条件下，如何优化与改进小学数学教学策略？本文就此问题展开研究。

【关键词】信息化;小学数学;教学策略

信息化条件下优化小学数学教学策略，带来了多样化、趣味性的教学形式，成功激活小学生主观能动性，培养数学发散思维与创新意识。纵观传统数学课堂上，老师讲、学生听，缺乏有效的师生互动，再加上教学过程照本宣科，缺乏新意，学生逐渐对数学课失去了兴趣，学习成绩也一落千丈。随着教育信息化新时代的到来，信息化条件驱动数学教学改革与创新，有效弥补与完善传统课堂的弊端，协助学生实现数学学习发展，落实学科核心素养教育目标。

一、小学数学教学应用信息化的优势作用

1.有利于优化教学形式

小学数学知识比较抽象和复杂，这也对教师教学方法与教学形式提出一定要求。传统的数学课堂上，教师依赖于板书呈现知识点、布置数学题，结果耗费大量的上课时间，学习效果并不理想。随着信息化教学手段在数学课堂的有效应用，使得数学教学过程发生了翻天覆地的改变，融合声、光、电等多元要素于一体，将学生带入趣味、民主、自由的学习环境，保持良好的学习状态。……