彭桃

摘要：我国现如今正处于快速发展的时间段，在艺术等领域中都有着卓越的建树。而美术作为艺术领域中，独占鳌头的艺术形式，在我国的基础教育体系中也有着一席之位。并且在日益多元化的国际环境下，对于艺术领域人才的需求是势在必行的。所以在初中的美术教学之中，教师务必要重视对于学生的美术教学工作，优化初中美化的教学课堂，在课堂之中为学生们带来更为优质的教学内容，采取丰富有趣的教学策略来促进学生学习动力的产生。

关键词：初中美术;课堂教学;优化策略

在如今的新时代背景下，我国的各行各业都在进行着变革。因为时代是不断的在进行变化的，若不能及时的跟上时代的脚步，便会被落于人后，从而影响自身价值的发挥。其实无论是人还是事物，是离不开变化，长久的停留在某一时态会磨灭创新性以及时代性，失去本身的价值。而美术这门学科的魅力点在于，美术中的形式以及作品是不断地跟随着时代的浪潮进行变化的。与之相对的，教育作为一个国家发展的重要原动力，也是要跟着时代一同革新变化的。所以，在初中的美术学科教学之中，教师要培养学生的美术学习兴趣，促进学生积极自主进行学习的态度产生，使学生们能够在美术课堂中认识到美术学习的乐趣，从而提高学生在美术学习中的质量与效率。以此来说，身为一名初中的美术教师，就应该在教学之中深入学生群体之中，去了解学生們的兴趣爱好，与学生们进行积极的沟通交流，从而能够更好的结合课程中的内容进行教学，采取合适的教学方法，优化初中美术的课堂教学。鉴于此，本文将重点进行如何优化初中美术课堂教学的分析探究，以期总结出能够帮助广大教师朋友的教学方法。

一、创设良好美术氛围，引发学生兴趣

俗话说，兴趣是学生最好的老师。在教学中教师应该如何去尽可能的激发学生们的学习兴趣，使兴趣成为学生进行学习的驱动力，促进学生们的学习发展，不断地推动学生们的学习步伐。而这个问题也成为了教师在课堂教学中老生常谈的问题。因为在教学之中，教师需要面对学生们在课堂上产生的各种问题，初中阶段的学生们刚刚萌发自我意识，且有着旺盛的探究欲望，对新鲜事物有着一定的接受力与探究欲。所以，在初中美术的课堂教学之中，教师要优化初中美术的课堂教学，就需要为学生们去创设良好的美术氛围，使学生们能够沉浸于富有感染力的美术学习氛围之中，让学生们体验更为具有活力氛围的美术课堂。比如在《画画你我他》的教学之中，教师就可以结合课本中的教学内容，对学生们进行具体内容的教学，为学生们进行绘画技巧的讲解。在课堂教学之中，教师首先要为学生们进行美术氛围的创设，利用丰富的绘画美术信息来为学生们编织出良好的氛围，使学生们能够沉浸于其中，去进行美术学习的体验，在绘画的学习之中去产生对于绘画的兴趣。而兴趣作为一种支撑力，也能够促进学生的美术学习发展。

二、确立美术活动主题，开展鉴赏课程

鉴赏教学其实是美术教学中教师应该常常重视的教学部分。美术作品的产生以及传承，都是一代代的艺术精神以及艺术技法的传承，而美术作品的创作是需要有人进行欣赏的，是需要欣赏者来与创作者通过美术作品来打破时空来形成共鸣的。而具有艺术价值的美术作品也能够为人们带来不同的欣赏感受，这种感受是直观的，以视觉来进行传递的。而在初中美术的教学中，教师需要以鉴赏课程为主要活动，为学生们确立美术活动主题，积极为学生开展鉴赏课程，让学生们能够通过鉴赏课程来进行基础美术知识的学习，在鉴赏中融会贯通所学知识。在《卡通故事》的教学之中，关于课本中的教学内容，教师要让学生们首先进行浏览，对于课堂中教师要讲授的内容有一定的了解，之后在课堂的学习过程中，教师要为学生们去确立美术活动主题，为学生们开展鉴赏课程。在鉴赏课程中，教师以卡通为主题，让学生们进行卡通作品的欣赏，并让学生们谈一谈对于不同作品的鉴赏评价，在鉴赏中提高美术学习的效率。

三、丰富课堂教学环节，培养创新意识

美术这门学科能够让学生们在欣赏与创作之中去提升个人的美术素养，拓宽学生们的美学视野，让学生们接触更为广阔的美学世界。并且美术这门学科，其实除了鉴赏以外，最重要的就是学生实践能力的培养。而学生在实践中需要以创新意识的增强为主，在美术学习之中去增强自身的能力，提升创新意识，让学生们能够在美术学习的课堂当中去挖掘美术学习的潜能，发现美术学习的乐趣。所以在初中的美术课堂教学之中，教师需要丰富课堂教学之中的教学环节，在课堂教学中去培养学生的创新意识，进而优化初中美术的课堂教学。比如在《喜庆吉祥的民间美术》的教学中，对于我国传统的民间艺术，教师要带领学生们一齐去学习，在课堂之中去融入丰富的民间美术的知识元素，丰富课堂中的教学环节。教师可以让学生们亲自动手来进行民间美术作品的制作，或者让学生们选择自己喜欢的美术作品，模仿其形式来进行创新，结合所学内容来进行创新。

四、采取生活教学方法，贴近学生生活

艺术来源于生活，而美术是艺术中的大类，也是远近中外，最受人们欢迎的一种能够起到美化生活作用的艺术形式。生活中的美学元素是丰富多样的，教师需要在课堂教学之中去引导学生走进生活之中，去进行观察与发现，观察生活中的关于美的元素，从而促进学生美术学习的能力进步。因此在初中美术的课堂教学之中，教师需要采取生活教学的方法，在教学之中贴近学生们的生活，从而优化课堂教学环节。比如在《书法的点画之美》的教学中，教师可以让学生们去收集生活中的关于书法的元素或作品，让学生们通过欣赏来感受书法的古典韵味，之后，教师可以引导学生们走出课堂，走进生活，贴近学生们的生活来进行书法的教学，使学生近距离的接触书法，感受书法的点画之美。

五、总结

综上所述，美术这门学科的教学对于学生们而言是有着重要的意义的，美术这门学科有着丰富的趣味性以及艺术性，在美术学科的教学中，能够实现培养初中学生艺术思维以及美术修养的教学目标。并且对于初中的学生而言，美术这门学科本身便是拥有吸引力的，初中美术学科活动的开展，能够让学生们深入其中，去体验更为轻松开放的学习过程，在课堂中不断的充实自己，完善学习目标。

参考文献：

[1]金志娟.谈如何优化初中美术课堂教学[J].美术教育研究，2018，000（002）：169-169.

[2]侯倍楷.浅谈初中美术教育与人文教育的融合[J].美术教育研究，2018，000（004）：153-153.