李雪梅

摘要： 著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他熱爱孩子，感到跟孩子交往时一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”一群天真烂漫、求知欲强的学生让我们充满激情;一些性格古怪、顽皮捣乱、想法偏激的特殊学生却让我们苦不堪言。如何用爱温暖他们幼小的心灵，为他们开启一扇心灵的窗户。

关键词：友爱;融洽;和谐

我们班共有学生49人，其中男生26人，女生23人。大部分学生活泼、机灵，待人有礼貌，见到老师能主动打招呼问好，同学之间也团结友爱，也不随便拿别人的东西，老师的教育能虚心接受，知错就改。本班留守儿童和单亲家庭比较多，小阳、小毓、小尧等学生由于家庭原因造成特别好动，自我控制能力差，注意力不集中，行为习惯和学习习惯都特别糟糕，需要老师付出更多爱心耐心。

真诚，深沉的爱，是与学生情感交流的纽带和桥梁，是教育获得成功的源泉。只有充分尊重学生，理解学生，才能获得学生的尊重和理解，才能建立起平等、互助、融洽的师生关系。我坚信大自然中花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的作用。班级里的这些特殊学生也有自己的独特韵味。

小尧今年10岁，可以用一个“小”字来形容他的外貌。矮小的身子，小小的脸上有一张小小的嘴，一双小小的眼睛里黑溜溜的眼珠闪闪发亮，显得特别有神。……