胡冰

摘 要 在新课程改革不断深入的背景下，语文教师要及时转变传统的教学理念和手段，注重改革创新，激发学生的学习欲望，以实现理想的教学效果。在初中文言文教学中，教师在为学生讲解文本内容的同时，还应把提升学生的语言素养当作主要任务，并将其落实到各个教学环节中。但非常遗憾的是，在当前的文言文教学中，教师依然存在着错误的教学理念，以至于整个教学过程枯燥乏味，很难激发学生的学习欲望。因此，本文围绕初中文言文教学中提升学生语言素养的策略展开探讨，通过详细分析在文言文教学中提升学生语言素养的价值，并提出了促进学生语言素养提升的可行性策略。

關键词 阅读教学;文言文教学;语言素养

文言文教学内容抽象、复杂，很多知识点对于学生来说都有一定的难度，学生往往不知道如何学习，而且教师所采用的教学手段较为固化、单一，一般都是一句一句地为学生进行讲解，然后让学生盲目地背诵。这种教学方式很难达到理想的教学效果，不利于学生语文核心素养的培养和提升。因此，在新课程改革的背景下，教师必须通过开展多种形式的教学，优化和创新教学方式，以激发学生的文言文学习兴趣，提高文言文课堂的教学效率。

一、开展技巧朗读，提升学生的语言素养

文言文教学和其他语文内容的教学有着本质的不同，因为文言文中的许多内容都较为抽象，学生很难通过自主学习来理解其中的内涵。……