黄鹏

摘 要：随着课程改革的逐渐深入，在核心素质培养下提高学生的社会责任感越来越成为学校、家长乃至社会各界关注的重点。学生通过高中生物课堂学习，更好地认识自己、树立理想。向优秀的生物学家学习，对未来学生的发展非常重要。因此在高中生物课堂教学过程中，教师更要运用多种教学方式，在完成生物教学任务的前提下，积极开展相关活动，促进高中生社会责任感的形成。本文将从高中生物教学中积极培养学生社会责任感的意义、发展过程中预计面临的问题以及方式探究三个方面做简要分析。

关键词：核心素养;高中生物;社会责任感;培养方式

学生社会责任感的培养是贯穿于整个教学过程的，具备社会责任感的学生会对生活充满希望，乐观面对问题。所以，在高中生物的教学过程中，生物教师不仅要结合教材将书本内容介绍给学生，还要结合生活实际以及具体的案例、实践活动培养学生社会责任感，营造良好的学习氛围。

一、重要意义

高中阶段是学生一生中最为重要的升学阶段，学生无论是心理还是生理上都会由于学业的压力发生变化，同时，高中也是学生自我人格、自我意识的重要形成阶段，学生会对社会中发生的重要事件有一个自己的评判。通过调查发现，一些社会责任感比较强的学生在面对学习压力、困难事情时，能够表现得非常淡定而冷静，处理事务有条不紊。但是一些社会责任感差的学生在面对突如其来的问题时就显得手忙脚乱，更有甚者会怨天尤人、推卸责任，并且在看到一些社会热点时表现得非常冷漠，事不关己，学校组织的各种活动也不愿意参与，最终会形成一种孤僻的性格。……